珠海,這座位于珠江口西岸的濱海城市,近年來(lái)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的始終將教育事業(yè)置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。其中,學(xué)前教育作為國(guó)民教育體系的奠基環(huán)節(jié),其質(zhì)量提升與普惠發(fā)展成為關(guān)注焦點(diǎn)。在這一進(jìn)程中,珠海職業(yè)教育扮演了不可或缺的角色,通過(guò)借鑒西南地區(qū)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與華東地區(qū)的創(chuàng)新模式,正為本地學(xué)前教育事業(yè)注入新的活力與專業(yè)支撐。
一、西南經(jīng)驗(yàn):立足本土,夯實(shí)基礎(chǔ)
我國(guó)西南地區(qū)部分省市在學(xué)前教育,特別是農(nóng)村及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的普惠性學(xué)前教育發(fā)展方面,積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如,一些地區(qū)通過(guò)“校地合作”模式,由職業(yè)院校定向培養(yǎng)扎根基層的幼兒教師,注重師德養(yǎng)成與實(shí)踐技能,有效緩解了師資短缺問(wèn)題。珠海職業(yè)教育從中汲取靈感,強(qiáng)化與本地幼兒園、社區(qū)的協(xié)同,開設(shè)更具針對(duì)性的學(xué)前教育專業(yè)課程,強(qiáng)調(diào)教師的鄉(xiāng)土情懷與適應(yīng)能力,為珠海乃至粵西地區(qū)的幼兒園輸送了一批“下得去、留得住、教得好”的師資力量。
二、華東視野:對(duì)標(biāo)前沿,融合創(chuàng)新
華東地區(qū)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展的先行區(qū)域,其學(xué)前教育在課程游戲化、家園共育數(shù)字化、托幼一體化等方面理念先進(jìn)、模式成熟。珠海職業(yè)教育積極對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí),通過(guò)校際交流、師資培訓(xùn)、課程引進(jìn)等方式,將華東地區(qū)先進(jìn)的保教理念、管理方法與評(píng)價(jià)體系融入人才培養(yǎng)方案。例如,引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEAM教育等前沿教學(xué)法訓(xùn)練學(xué)生;加強(qiáng)學(xué)生在嬰幼兒照護(hù)、早期閱讀指導(dǎo)、特殊需要兒童支持等領(lǐng)域的專業(yè)技能;鼓勵(lì)跨學(xué)科融合,培養(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)、心理輔導(dǎo)能力和信息化應(yīng)用能力的復(fù)合型幼教人才。
三、珠海實(shí)踐:職教賦能,協(xié)同發(fā)展
珠海職業(yè)教育體系,包括珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校,正積極構(gòu)建“政—校—園”協(xié)同育人機(jī)制。一方面,緊密對(duì)接珠海市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃,針對(duì)公辦園擴(kuò)容、民辦園提質(zhì)、師資隊(duì)伍強(qiáng)化等具體需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)模,開展在職教師技能提升培訓(xùn)。另一方面,建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生深入珠海各類幼兒園進(jìn)行沉浸式實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐崗位的無(wú)縫銜接。職業(yè)教育還承擔(dān)著社會(huì)培訓(xùn)功能,為早教機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo),整體提升區(qū)域?qū)W前教育生態(tài)的專業(yè)化水平。
四、未來(lái)展望:貫通培養(yǎng),服務(wù)灣區(qū)
面向珠海學(xué)前教育的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育提出了更高要求。職業(yè)教育需進(jìn)一步打通中職、高職乃至應(yīng)用型本科的銜接通道,構(gòu)建學(xué)前教育人才貫通培養(yǎng)體系。應(yīng)充分利用珠海作為粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點(diǎn)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),探索與港澳地區(qū)在學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)、師資認(rèn)證、課程資源等方面的互認(rèn)與融合,培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉灣區(qū)規(guī)則的幼教人才。職業(yè)教育還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育領(lǐng)域新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的研究,如人工智能輔助教學(xué)、兒童發(fā)展數(shù)據(jù)評(píng)測(cè)等,使人才培養(yǎng)始終走在行業(yè)發(fā)展的前沿。
從借鑒西南的扎實(shí)根基到學(xué)習(xí)華東的開拓創(chuàng)新,珠海職業(yè)教育正以其獨(dú)特的定位與功能,成為支撐本地學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。通過(guò)持續(xù)深化產(chǎn)教融合、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,珠海職業(yè)教育不僅為孩子們“幼有所育、幼有優(yōu)育”的夢(mèng)想保駕護(hù)航,也為珠海建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際化經(jīng)濟(jì)特區(qū)貢獻(xiàn)著不可或缺的教育力量。
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更新時(shí)間:2026-01-20 03:36:39